Субъектность региональных систем образования - ценный ресурс, особенно в периоды турбулентности. Зачем ищут и как находят оригинальные решения по инфраструктурным моделям и сетевому взаимодействию в образовании в Дагестане, Ульяновске, ЯНАО, Ярославской и Калининградской областях. В первой части будут показаны успешные прецеденты и замыслы развития инфраструктуры дополнительного образования, учитывающие особенности уклада и экономики территорий, в том числе с использованием государственно-частного партнерства. Во второй части будут представлены успешно реализуемые и проектируемые модели выстраивания договорных отношений между организациями различных типов и форм собственности для увеличения охвата и расширения спектра программ дополнительного образования, персонализации образования обсуждены их возможности и ограничения в разных демографических и социально-экономических контекстах.