Елена Юдина – кандидат психологических наук, доцент кафедры "Возрастная психология" факультета "Психология образования" МГППУ, старший научный сотрудник; заведующая лабораторией психологических проблем подготовки педагогов. В 1978 году окончила психологический факультет МГУ им М.В. Ломоносова, в 1988-м – аспирантуру НИИ дошкольного воспитания АПН СССР. В 1995 году стажировалась в Center for International Cooperation Ministry of Foreign Affairs, State of Israel, Израиль. В разные годы работала психологом в наркологическом диспансере №1 г. Москвы, младшим научным сотрудником ВНИИТЭ Госкомитета по науке и технике Совмина СССР, младшим научным сотрудником лаборатории умственного воспитания НИИ Дошкольного воспитания АПН СССР, ведущим научным сотрудником Института педагогических инноваций РАО. В 2000-х гг. была начальником научного управления, заведующей сектором «Психологических проблем подготовки педагогов» и лабораторией психологических проблем подготовки педагогов МГППУ. Также Елена Георгиевна была руководителем и участником многих конкурсов и проектов, среди которых: - «Пакет документов о деятельности дошкольного образовательного учреждения» – в рамках реализации Концепции реформы дошкольного образования в РФ (1990 – 1992 гг.); - «Оценка психического развития и поведения ребенка в группе детского сада» (конкурс Фонда Дж. Сороса, подпроект «Начальная школа») (1992 – 1994 гг.); - «Социально-эмоциональное развитие детей дошкольного возраста» (1993 – 1997 гг.). - Проект по созданию российской версии телевизионной программы «Sessame Street» (1994 –1996 гг.); - «Разработка системы критериев оценки деятельности дошкольного учреждения» (1996 – 1998 гг.); - «Система педагогической оценки уровня развития и актуального состояния ребенка в группе детского сада» (1996 – 1998 гг.); - Серия проектов МО РФ по разработке Концепции, а также механизмов аттестации и Государственной аккредитации дошкольных образовательных учреждений, расположенных на территории РФ, в рамках реализации Закона РФ «Об образовании» (1995 – 2003 гг.); - Проект МО РФ «Концепция содержания непрерывного образования – дошкольное и начальное звено» в рамках программы «Содержание образования в двенадцатилетней школе» (1999 – 2000 гг.); - «Профессиональное сознание педагогов дошкольных учреждений и начальной школы (сравнительное исследование)» (2000 – 2002 гг.); - Подпроект «Начальная школа» в проекте «Рекомендации по организации образовательного процесса в начальной, основной и старшей школе» (2000 – 2001 гг.); - Подпроект «Начальная школа» в проекте «Модернизация образовательного процесса в начальной, основной и старшей школе» (2001 – 2004 гг.); - Проект Минобрнауки РФ: « Разработка стратегии преемственности предшкольного и начального школьного образования, обеспечивающей индивидуальные траектории развития личности ребенка» (2007 г.); - «Исследование взаимодействия педагогов с детьми в российских и американских дошкольных учреждениях» (2007 - 2009 гг.); - Проект Всемирного банка реконструкции и развития: «Развитие системы дошкольного образования в РФ», подпроект «Модернизация системы оценки качества дошкольного образования в регионах РФ» (2008 - 2009 гг.); - Совместный проект Всемирного банка реконструкции и развития и ЮНЕСКО «Обзор региональных систем дошкольного образования в России (оценка качества образовательных услуг)» (2009 г.). Елена Георгиевна также является автором научных работ: - "Психология мышления"; - "Развитие метакогнитивных (рефлексии, смыслообразования, понимания) процессов у детей"; - "Психология взаимодействия и понимания в системе «взрослый – ребенок» в образовании"; - "Этика психологического исследования и практики".