Образование Основное: Московский государственный открытый педагогический университет, филологический факультет, 1996 Профессиональная переподготовка: ОАНО ВО "Московский психолого-социальный университет" по дополнительной профессиональной программе: "Педагогика высшей школы. Преподавание дисциплин в образовательных организациях высшего образования", 2015 Публикации Монографии: • Педагогические основы профессионального развития студентов-журналистов в вузе. Монография. – М., МАГМУ, 2010. – 176 с. • Педагогическая поддержка профессионального развития будущего специалистов инновационной журналистики: интеграция психолого-педагогических идей. – М., МИДПО. -2013. – 256 с. Статьи в журналах, включенных в перечень периодических изданий, рекомендованных ВАК РФ для публикации научных работ: • Учебный инфантилизм студентов гуманитарных специальностей / В соавторстве с Утенковым А.В. // Известия ТулГУ. 2011. Т.3. Ч.2. С. 193-199. • Поддержка профессиональной подготовки будущих журналистов: интеграция психолого-педагогических идей и технологий// Вестник Тверского государственного университета. Серия «Педагогика и психология». Вып. 3. 2012. С.81-86 • Ориентация студентов-журналистов на ценности профессиональной культуры// Известия ТулГУ. Вып. 1. Ч.2. Тула. 2012. С. 173-178. • Междисциплинарная интеграция в организации учебного процесса на факультете журналистики// Социально-гуманитарные знания. 2012. №12. С.97-102. • Интегральный образовательный процесс на факультете журналистики: основные особенности //European Social Science Journal (Европейский журнал социальных наук). Рига-Москва. 2012. №11 (27) Т.1. с. 105-110. • Педагогическая поддержка профессионального развития студентов факультета журналистики // Вестник Академии права № № 29 Научный и общественно-политический журнал – М.: НОУ ВПО «Московский институт государственного управления и права», 2012. С. 165-169. • Профессиональное развитие студентов-журналистов: влияния социально – психологических условий // Школа будущего. 2013. №1. С.13-17. • Организация учебного процесса на факультете журналистики: межпредметное взаимодействие // Школа будущего. 2013. №2. • Гуманистическая функция социальной журналистики /В соавторстве с В.В. Панферовой// Социально-гуманитарные знания. 2013. №2. С.246-255. • Управление интегральной образовательной деятельностью факультета журналистики: основная модель//Армия и общество. 2013. №1. С. 78-81. • Структурно-многофакторный анализ как инновационный инструмент определения ресурсов повышения качества подготовки будущих специалистов в области журналистики и масс-медиа// Инновации и инвестиции. 2014. №3. С. 227-229. • Systematic analysis of formation of journalism education/ Vladimirova T.N., Fefelkina A.V. // Life Sci Journal. 2014; 11(10s): 461-464 • Журналистское образование: системный анализ становления/ Владимирова Т.Н., Фефелкина А.В.//Известия Иркутской государственной экономической академии (Байкальский государственный университет экономики и права) (электронный журнал). 2014. № 4. • Теоретико-метологический анализ проблемы профессиональной подготовки журналистских кадров в условиях модернизации высшего образования // Современные проблемы науки и образования. – 2014. – № 5; (дата обращения: 30.10.2014). • Творческая среда как условие подготовки современного журналиста / В соавторстве с В.В. Панферовой, С.Ю. Ермолаевой // Социально-гуманитарные знания. 2014. №5. С.79-91. • Журналистское образование: становление и тенденции развития // Мир образования. 2015. №1. с.36-42 • Профессиональный стандарт как основа взаимодействия образования, науки и отраслевых работодателей в компетентностно ориентированной подготовке специалистов в области журналистики и масс-медиа в вузе // Вестник МГГУ им. М.А. Шолохова. Серия “Педагогика и психология”. 2015. №1. С. 52-57 • К вопросу о подготовке вожатых в рамках проекта «Всероссийская школа вожатых»/Владимирова Т.Н., Лесконог Н.Ю.// Мир образования – образование в мире: научно-методический журнал. 2017.№2 (66). С. 106-109 Статьи в журналах, сборниках научных трудов: • Генезис профессионального развития студента-гуманитария// Проблемы профессионализма. Материалы научно-практической конференции. Сборник научных трудов. М., 2006. С.54-58 • Модель психолого-педагогической поддержки студентов журналистов //Проблемы профессионализма. Материалы научно-практической конференции. Сборник научных трудов. М., 2006. С.58-61 • Формирование профессиональной устойчивости студентов// Социальные инновации: новые методы и подходы. Материалы научно-практической конференции. Сборник научных трудов. М., 2007. С. 37-41 • Кризисные тенденции профессионального развития специалиста// Социальные инновации: новые методы и подходы. Материалы научно-практической конференции. Сборник научных трудов. М., 2007. С.42-45 • Интегральная модель психологической поддержки профессиональной подготовки студентов// Инновационные идеи и технологии в профессиональном образовании. Материалы научно-практической конф. Сб. науч. тр. М., 2007. С.26-32 • Проблемы профессионального развития будущих журналистов в вузе// Инновационные идеи и технологии в профессиональном образовании. Материалы научно-практической конф. Сб. науч. тр. М., 2007. С.32-37 • Пассивность студента: психологический портрет личности// Инновационные идеи и технологии в профессиональном образовании. Материалы научно-практической конф. Сб. науч. тр. М., 2007. С.37-41 • Изучение профессионального пути будущего специалиста в области журналистики// Проблемы профессиональной подготовки современного специалиста. Материалы научно-практической конф. Сб. науч. тр. М., 2008. С.4-11. • Профессиональное становление студентов в процессе получения высшего профессионального образования// Профессиональное развитие специалиста: современные педагогические подходы и технологии. Материалы межвузовской научно-практической конф. (20 сент. 2009). М., 2009. С.16-39. • Профессионализация развития студентов в вузе//Проблемы социальных инноваций в области управления, экономики и образования: Материалы Всероссийского семинара (15 марта 2010, Москва). – М., МАГМУ-ВШК, 2010. С.26-30. • Опыт разработки компетентностной модели выпускника// Сборник научно-практической конференции «Методика преподавания журналистских дисциплин» (Оренбург, 3-5 октября 2011 г.) // Современное журналистское образование. Т.3. Компетентностный подход. – Оренбург, 2011 • Модель педагогической поддержки профессионального развития будущих журналистов// Образовательное пространство: вызовы XXI века. Материалы международной научной конф. (24 марта 2012 года). – М., МИДПО, 2012, с.34-45. • Ценностные ориентации студентов-журналистов// Гуманитарное пространство. Международный альманах. Т.1, №2 2012. С.328-335. • Педагогические основы междисциплинарной интеграции на базе учебно-методического комплекса университета// Проблемы инновационной деятельности в области подготовки молодых специалистов для муниципальной сферы. Материалы Всероссийской конф. В 2 т. Т.1. М., 2012. С.52-62. • Деструктивные факторы в профессиональной подготовке студентов-журналистов// Журналистика в 2011 году: Ценности современного общества и средства массовой информации. Сб. материалов Международной научно-практической конф. – М., МГУ им. М.В. Ломоносова. 2012. с.466. • Интегральная модель психолого-педагогической поддержки профессионального развития студентов факультета журналистики //Вопросы теории и практики журналистики – 2012 – №2 – с. 179-183. • Психолого-педагогическая поддержка профессионального развития студентов факультета журналистики: интегральная модель //Современная пресса: теория и опыт исследования. Ежегодник 2012 – М., Факультет журналистики МГУ им. М.В.Ломоносова, 2012. С.381-386. • Модель управления интегральной деятельностью факультета журналистики //Молодежь и медиа. Экология медиапространства: Сб. материалов II Международной научно-практической конференции «Молодежь и медиа. Экология медиапространства», Москва, 27-29 ноября 2012. – М., 2012, с. 326-332. • Интеграция психолого-педагогических идей в профессиональной подготовке студентов-журналистов// Дополнительное профессиональное образование государственных и муниципальных служащих: Материалы Всероссийского семинара. – М.: МАГМУ, 2012. С. 24-29. • Процесс становления профессии журналиста в современном высшем учебном заведении: основные аспекты//«Педагогические и психологические науки: актуальные вопросы»: материалы международной заочной научно-практической конференции. Часть I. (31 октября 2012г.) — Новосибирск: Изд. «Сибирская ассоциация консультантов», 2012. С. 136-142. • Современные образовательные технологии в профессиональном становлении студентов факультета журналистики. Материалы IX Международной научно-практической конференции «Новые педагогические технологии»// «Педагогические науки». – М., 2012. • Поддержка профессиональной подготовки будущего журналиста: интеграция психолого-педагогических идей и технологий // Гуманитраное пространство. 2012. Т.1. №3. С. 517-522. • Современные образовательные технологии в становлении студентов факультета журналистики МГГУ им. М.А.Шолохова //Гуманитарное пространство. 2012. Т.1. №4. С.820-828 /В соавторстве В.П, Подвойский, Ю.О. Кустикова. • Процесс становления профессии журналиста в современном высшем учебном заведении: основные аспекты//Подкурсы. Сборник научных трудов к 75 летнему юбилею С.И. Августевича /Сост. Т.Н. Владимирова – М., 2012. С.184-191. • Профессия журналиста в современном социуме: социально-культурная парадигма // Материалы Всероссийской конференции Национальной ассоциации исследователей масс-медиа (НАММИ) «Векторы развития медиаисследований в России» Москва, 8 июня 2012. М., 2012 • Междисциплинарная интеграция в журналистском образовании: векторы развития // Вопросы теории и практики журналистики: периодич. науч. издан. - Вып. 3. — Иркутск: Изд-во БГУЭП, 2012. • Интегральная модель психолого-педагогической поддержки профессионального развития студентов факультета журналистики // Гуманитарное пространство. Международный альманах. Т.1, №4. С.782-788. • Развитие компетенций в процессе профессиональной подготовки журналистов // Журналистика XXI века: навстречу человеку: матер. секции всерос. форума с междунар.участием «Дни философии в Петербурге-2012» / ред.-сост. И. Н. Блохин, С. Г. Корконосенко. СПб.: С.-Петерб. гос. ун-т, Высш. шк. журн. и мас. коммуникаций, 2013. С. 132-139. • Педагогическая поддержка профессионального развития студентов-журналистов. Опыт работы МГГУ им. М.А.Шолохова//Образовательное пространство: вызовы XXI века. Материалы II Международной конференции (28 января 2013 г., Москва). М., 2013. Т.1. С.19-25. • Интеграция в организации учебного процесса на факультете журналистики// Гуманитарное пространство. Международный альманах. М., 2013. Т.2, №1. С. 23-31.Модель управления интегральной деятельностью факультета журналистики //Медиа. Информация. Коммуникация. 2013. №5 • Технология “Мастерские” как форма организации медиаобразовательной деятельности факультета журналистики МГГУ им.М.А.Шолохова //Медиа. Информация. Коммуникация. 2013. • Профессиональное развитие студентов-журналистов: влияние социально-психологических условий //Вопросы теории и практики журналистики. 2013. №2(4). с. 142-147. • Медиаобразовательная деятельность факультета журналистики МГГУ им. М.А. Шолохова // Гуманитарное пространство. Международный альманах. М., 2013. Т.2, №4. С. 514-522. • Интегральная модель организации учебного процесса на факультете журналистики / В соавторстве с А.В.Фефелкиной //Наша молодежь. 2013. Апрель. • Технология “Мастерские” как форма организации медиаобразовательной деятельности факультета журналистики МГГУ им.М.А.Шолохова //Медиаобразование 2013: Сб.трудов Международного форума конференций “Медиаобразование 2013”. Москва, 31 октября – 02 ноября 2013 г. – М., РИЦ МГГУ им. М.А. Шолохова, 2013. С. 164-174. • Исследование региональных средств массовой информации г. Москвы и Московской области в рамках проекта “Москва – город грамотных людей”. В соавторстве с А.В. Фефелкиной// V Международная научно-практическая конференция “Русский язык в коммуникационном пространстве современного мира”. Москва. 22 ноября 2013. Сборник работ участников проекта. – М., 2014. МГГУ им. М.А. Шолохова. С. 14-23. • Студенческая пресса как проявление интерактивной медиасреды факультета// Вопросы теории и практики журналистики. 2014. №2. С.53-57. • Методологические подходы к разработке концепции многоуровневой подготовки журналистских кадров в высшей школе // Медиаобразование 2014: Сб. тезисов и статей Всероссийской научно-практической конференции (с международным участием) “Медиаобразование 2014. Региональный аспект” 7-9 октября 2014 г. / Под ред. И.В. Жилавской, Е.А. Карягиной. – М., РИЦ МГГУ им. М.А. Шолохова, 2014. с.312-317. • Методические рекомендации публикации материалов на официальном сайте МГГУ им. М.А.Шолохова www.mggu-sh.ru/ Владимирова Т.Н., Фефелкина А.В. // Научно-образовательный журнал «Медиа. Информация. Коммуникация» (электронный журнал) 2014 №10 (Дата обращения: 29.11.2014). • Методологические подходы к разработке концепции многоуровневой подготовки журналистских кадров в высшей школе //Материалы Всероссийской научно-практической конференции с международным участием “Журналистика в условиях социально-политической конвергенции российского общества”. 29-30 октября 2014 г. – Саранск, 2014. • Методология инновационной педагогической деятельности // Технологии построения систем образования с заданными свойствами: Материалы V Международной нучно-практической конференции. 27-28 ноября 2014 г. – М., РИЦ МГГУ им. М.А. Шолохова, 2014. с. 50-55. • Профессиональный и образовательный стандарты в сфере журналистики: сравнительные показатели [Текст] / Т. Н. Владимирова // Образование и наука в современных условиях : материалы II междунар. науч.–практ. конф. (Чебоксары, 15 янв. 2015 г.) / редкол.: О. Н. Широков [и др.]. – Чебоксары: ЦНС «Интерактив плюс», 2015. – С. 46–50. Повышение квалификации 2017 год - ФГБОУ ВО "Московский педагогический государственный университет" программа "Управление разработкой и реализацией программы смены в лагере: от идеи до подготовки кадров" (72 часа), удостоверение. 2017 год - ФГБОУ ВО "Московский педагогический государственный университет" программа "Организация системной работы детских общественных объединений в современной образовательной организации" (72 часа), удостоверение. 2017 год - ФГБОУ ВО "Московский педагогический государственный университет" программа "Информационно-медийное сопровождение деятельности детских оздоровительных лагерей" (36 часов), удостоверение. 2017 год - ФГБОУ ВО "Московский педагогический государственный университет" программа "Подготовка преподавателей к использованию современных методов обучения в процессе реализации образовательного модуля «Основы вожатской деятельности в вузе»" (72 часа), удостоверение. 2017 год - ФГБОУ ВО «Национальный исследовательский мордовский государственный университет им. Н.П. Огарева» программа «Разработка и внедрение методики противодействия идеологии экстремизма в воспитательную работу со студентами вузов», удостоверение 2014 год - Европейский институт преподавания PR (Париж, Франция), программа "Геобрендинг: традиции и инновации" 2013 год - МГГУ имени М.А. Шолохова, программа "Экспертиза молодежных проектов: теория и практика", удостоверение 2012 год - Московский индустриальный университет, программа "Методология дистанционного обучения в университетском комплексе. Дистанционные образовательные технологии" 2011 год - МГГУ им. М.А. Шолохова «Современные технологии в образовании. Проектирование и реализации основных образовательных программ Университета при введении ФГОС третьего поколения» Профессиональная деятельность Научная деятельность Область научных интересов – фольклористика, история отечественной журналистики XVIII-XIX веков, педагогика высшей школы, творчество М.А. Шолохова. Фольклористика: • Современное состояние изучения русского свадебного фольклора// Образование, наука и производство. Т.3. Социальные вопросы и проблемы образования: сб. науч. тр. М., 2001. с.27-31. • Изучение русского свадебного фольклора в последней трети ХХ века// Актуальные проблемы современного литературоведения: Материалы Международной научной конференции. Вып.5. М., 2001. с. 22-32. • Основные этапы собирания и изучения русского свадебного фольклора //Русское литературоведение в новом тысячелетии: Материалы 1-й Международной конференции «Русское литературоведение в новом тысячелетии». М., 2002. Т.1. с. 22-32. • Русская свадьба (библиографический указатель). Тт.1,2. М., 2002. 546 с.История изучения и собирания русского свадебного фольклора// Владимирова Т.Н. Русская свадьба (библиографический указатель). М., 2002. Т.1. С. III – XXXVIII • История изучения и собирания русского свадебного фольклора в XVIII веке// Русское литературоведение в новом тысячелетии: Материалы 2-й Международной конференции «Русское литературоведение в новом тысячелетии». М., 2003. Т.1. с. 7-13 • Региональные аспекты изучения русского свадебного фольклора// Филология: Проблемы истории и поэтики (к 60-летию Ю.Г. Круглова). М., 2004. с. 81-91. • Фольклорная практика: учебное пособие (Рекомендовано УМО по специальностям педагогического образования в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности 050301 – русский языки литература). М., РИЦ МГГУ им. М.А. Шолохова, 2007. 235 с. • Русский фольклор и масс-медиа: грани взаимодействия // Личность и медиа: сб. статей Факультета журналистики МГГУ им. М.А. Шолохова /Составители Т.Н. Владимирова, И.В. Жилавская. 2011. С.67-72 • Творчество М.А. ШолоховаПримечания, словарь имен, словарь// Шолохов М.А. Собрание сочинений в 10-ти томах. М., 2003-2005.«Тихий Дон» в кривом зеркале антишолоховедов» М., Советский писатель, 2007. • Изд.1«Тихий Дон» в кривом зеркале антишолоховедения М., Советский писатель, 2008. 112 с. • Изд. 2.«Не пора ли разбивать зеркала?»// Журнала «Слово». М., №5-6. 2007 • Пигмеи не унимаются… // Мир образования – образование в мире. 2008. №2.– C. 3-19 • Деяние, близкое к святотатству //Молодая гвардия, 2008, №11-12 Антишолоховедение: истоки// Шолоховские чтения: сб.науч.трудов. М., 2008 • М.А.Шолохов и А.И. Солженицын (к вопросу об авторстве «Тихого Дона»)// Шолоховские чтения: сб.науч.трудов. М., 2009 Проректор по связям с общественностью, директор Института журналистики, профессор, член Союза журналистов РоссииДоктор педагогических наук, кандидат филологических наук.