Современных детей часто называют "цифровыми аборигенами", с рождения привыкшими многое делать в Сети: общаться, играть, учиться, покупать. Действительно ли им оказалось легче пережить изоляцию? Как дети и подростки воспринимают новую форму обучения и фактически «жизни»? С какими сложностями и источниками напряжения сталкиваются, какие стратегии совладания используют? Какие навыки и качества оказались нужными в новых условиях, в чем проявился дефицит? В какой поддержке они нуждаются и где могут ее получить? Данные первых исследований учебы и жизни детей на карантине и свидетельства самих детей в дискуссии на ММСО.