Вернуться в библиотеку
Дополнительное профессиональное образование
Дидактический и технологический прорыв в дополнительном профессиональном образовании
Модераторы
Ангелина Золотарева
Смотреть профиль
Ольга Даутова
Смотреть профиль
Татьяна Егорова
Смотреть профиль
Юлия Егорова
Смотреть профиль
Борис Илюхин
Смотреть профиль
Галина Савиных
Смотреть профиль
Виктория Шиманская
Смотреть профиль
Аннотация
Новое время предъявляет новые требования к уровню квалификации педагогических и управленческих кадров. Они должны обладать современными профессиональными компетенциями, широким кругозором, позволяющим специалисту выходить за рамки своей профессиональной деятельности, а также качествами личности, позволяющими им быть гибкими, мобильными, успешными и эффективными в динамично развивающемся обществе. Реализация этих задач требует новых дидактических и технологических решений в выборе содержания профессионального развития педагогов, разработке новых методов, средств и технологий дополнительного профессионального образования (ДПО). На смену традиционной дидактике приходят: неоклассическая дидактика, дидактика открытого образования, цифровая дидактика профессионального образования и другие инновации. Новые практики формируются в негосударственном секторе, общественных организациях, которые показывают лучшие образцы для государственной системы образования. Какие новые образовательные технологии появляются в системе ДПО? Готовы ли преподаватели ДПО к постоянным изменениям? Что должно измениться в дидактике ДПО при переходе от повышения квалификации к непрерывному повышению профессионального мастерства педагогических работников?
Для кого
Top-manager
Teacher
Methodologist