Взаимодействие государственного сектора образования с бизнесом, предлагающим современные продукты и решения для развития детей, выходит на новый этап. На смену закрытости и недоверию с одной стороны и, "кавалерийской атаки" и самоуверенности с другой, приходит прагматичный подход, поиск моделей сотрудничества, которые отвечают интересам партнеров и, главное, интересам детей. Что нужно, чтобы наряду с "универсальными" продуктами появились кастомизированные решения, учитывающие особенности и возможности организаций? Как лидеры бизнеса переходят от формата "поставил и забыл" к формату "полноценная поддержка конечного пользователя"? Как методисты и педагоги могут стать участниками процесса совершенствования продуктов?