Ситуация, где взрослым спешно пришлось осваивать средства удаленной работы, понимать, что такое «дистант», налаживать «зум» и прочее, не обошла стороной и дошкольное образование. Дошколка стала пробовать, искать, делиться с родителями, стараться не отстать. Обсудим те формы удаленки, которые мы имеем сейчас. Поговорим с педагогами-практиками, опирающимися на разные образовательные программы дошкольного образования и живущими в разных регионах России: - помогает ли опора на традиции и уклад в группе детского в организации «новой» жизни? - живет ли дух группы в онлайне? - должно ли дошкольное образование в новых условиях делиться на отдельные образовательные аспекты или предметы? - может ли онлайн детский сад быть ориентированным на ребенка?